Тренды в онлайн-образовании: must have удаленных программ

Главная

Новости

Удаленное обучение

Тренды в онлайн-образовании: must have удаленных программ
Тренды в онлайн-образовании: must have удаленных программ
01 ноября
2018
Удаленное или электронное обучение обеспечивает явное преимущество перед дневным только в том случае, если программы актуальны и адаптированы под потребности студента – разработаны так, чтобы знания было получать легко. Благодаря развитию технологий и популярности электронного образования как альтернативе стационарному, сформировались инструменты, которые помогают вузам, преподавателям и студентам делать учебный процесс интересным и эффективным для всех сторон.
Тренды электронного обучения 2018-2019:
1. Сертификация. 
Стандарты обучения уже установлены, необходимо, чтобы дистанционные программы соответствовали уровню. Официальная аккредитация обеспечивает гарантию того, что удаленная программа по всем критериям соответствует нормам той степени образования, которую получает студент/слушатель. Курсы и тренинги выдают собственные сертификаты о прохождении той или иной программы, но не дают гарантии качества. Вы платите, слушаете или смотрите, формально сдаете итоговый тест, но реальное качество знаний остается под вопросом. 
Поступи.бел работает только с аккредитованными вузами и имеет лицензии на осуществление образовательной деятельности. После прохождения обучения студенты получают государственные или международные дипломы, которые говорят сами за себя.
2. Адаптированный контент.
Лекции и семинары в удаленных программах не могут быть такими же, как на стационаре. Материал должен быть максимально емким и содержательным, постоянно обновляемым – только актуальная информация, последние данные, исследования и разработки; а еще полезным и хорошо структурированным. 
3. Видеоматериалы.
Недостаточно просто публиковать аудиторные лекции. Человек хорошо воспринимает зрительные образы, поэтому лекции и видеоуроки хорошо работают, если выполнены как инструктаж или презентация с использованием наглядных живых примеров, имеют большое количество инфографики, и задействовуют как можно больше паттернов, вовлекающих слушателя. Видеолекции, которые будут работать – это огромный труд, требующий профессиональных знаний и преподавательских умений удерживать внимание.
4. Геймификация.
Качественный контент, содержащий игровые методы, как рейтинги, челенджи, конкуренция, сотрудничество, поощрения, идеально подходит для удаленной учебы. Обучающие приложения и бизнес-игры показывают хорошие результаты: эмоциональная вовлеченность повышает уровень усвоения материала на 9 процентов, стрессовые ситуации вырабатывают возможность ориентироваться быстро, здоровая конкуренция подстегивает мотивацию. Учиться в игре просто интересно.
5. Короткие модули.
Занятой и работающий студент не имеет возможности посвящать учебе много времени, к тому же последние пару поколений остановились на отметке концентрации внимания в 3 минуты, после этого внимание, интерес, вовлеченность снижаются в геометрической прогрессии. Для эффективной подачи знаний, информацию нужно разделять на маленькие «порции»: за один раз столько, сколько пользователь сможет усвоить за 4-6 минут. Приоритетными являются короткие ролики, максимально емкие тесты или текстовые материалы (чтобы можно было почитать или пройти в пробке, очереди или в обеденный перерыв).
6. Дополненная реальность. 
Большой популярностью методика пользуется у студентов естественных, технических, исторических направлений. Пользователь скачивает приложение и погружается в процесс. Такой способ позволяет разобраться в функционировании и строении объектов наглядно, безопасно и быстро. Но для создания таких приложений нужны ресурсы.
В 2018-2019 годах в удаленном обучении будет использоваться все больше технологий и адаптивных техник обучения, те, кто будет успевать их внедрять, будут иметь более высокие рейтинги и получать больше абитуриентов. Но самым важным по-прежнему остается учащийся с его мотивацией и самодисциплиной.