Тренер навыкового обучения

Профессия фасилитатора означает умение выстраивать комфортную коммуникацию внутри группы. Фасилитация применима в любых сферах. К примеру, в образовательном процессе желательно, чтобы учитель был фасилитатором, способным помогать учащимся находить свои сильные стороны, раскрывать способности и потенциал и способствовать самореализации внутри класса.Фасилитатор работает с коллективом, определяет цель встречи и стремиться к её достижению путем вовлеченности каждого участника. Занимается распределением ролей, определением лидеров для конкретной ситуации, вовлечением в процесс более пассивных участников, при этом предлагая каждому комфортные условия. Особенно актуально присутствие профессионала при столкновении в целях решения проблемы специалистов из разных отделов.В компетенцию специалиста входит участие в обсуждении и мозговом штурме, но только для того, чтобы сплотить команду. Как только он видит, что процесс налажен, он отстраняется и дает возможность всем высказаться, затем снова направляет процесс: уточняет детали, просит привести примеры. Его задача состоит в удержании фокуса на решении вопроса и фиксирования принятого заключения. Благодаря своим профессиональным навыкам он помогает удерживать высокую эффективность: помогает всем раскрыться, сглаживает конфликтные ситуации, появляющиеся во время дискуссии, когда каждый отстаивает свою идею, не дает уйти в сторону, следит за регламентом. Задача профессионала состоит в том, чтобы вся группа пришла к одному знаменателю и сделала правильный выбор.

Нейропсихолога часто называют врачом, но сфера, в которой работает специалист, ближе к психологии, чем к медицине. В первую очередь это психолог в клиническом его понимании, но занимается не эмоционально-личностной сферой, а высшими психическими функциями – речью, мышлением, вниманием, памятью, восприятием в неотрывной связи их с конкретными отделами головного мозга. Найти нарушение и связать его с зоной, которая ответственна за поврежденную функцию, а потом определить, используя специализированный инструментарий, как эту зону можно восстановить или активизировать, если она «спит», - вот, что делает нейропсихолог.

Олигофренопедагог – это специалист, работающий с детьми, у которых наблюдаются нарушения интеллектуального развития и которые не могут получить образование вне среды, организованной специальным образом. Таким детям необходимы не столько знания по привычным нам школьным предметам, сколько умения, навыки, с помощью которых можно было бы вести в будущем самостоятельную, полноценную жизнь. Кто это – олигофренопедагог, становится ясно из задач, которые ставит перед ним непростая работа с особенными воспитанниками: быть одновременно воспитателем, учителем, врачом, помощником и посредником между ребенком и семьей, ребенком и окружающим миром. Организации, где может работать олигофренопедагог (логопедом или дефектологом в том числе): различные учреждения коррекционно-образовательного направления и соцзащиты, в так называемых школах развития, поликлиниках, центрах реабилитации, больницах, комиссиях. Как правило, работа проходит в небольших группах, рассчитанных на то, чтобы каждый ребенок получил максимум внимания в определенное на занятие время. Это требует большой включенности в процесс, ведет к эмоциональным перегрузкам, а иногда – и физическим, поэтому умение распределить свои силы, четко прослеживать этапы работы и при этом сохранять педагогический оптимизм – залог продуктивной работы востребованного олигофренопедагога. Зарплата такого специалиста намного выше, чем обычного педагога – хороший дополнительный стимул выбрать для карьерного пути эту сложную, но щедрую на отдачу профессию. Видеть, как особенные дети крохотными шагами продвигаются вперед, остается при этом главной наградой.

Руководители предприятий давно заметили, что на производительность труда влияют не только организация производства, но и социальные факторы. Со временем пришло осознание того, что для улучшения условий труда, для мотивации сотрудников на работу с максимальной отдачей и создания благоприятной среды необходима помощь квалифицированного специалиста. Так в компаниях появилась единица штатного консультанта по организационной психологии. Давайте разберем особенности того, что должен знать внешний консультант по организационной психологии. Ему необходимо исследовать неизвестную ранее компанию, вникать во все этапы производственного процесса, разбираться в отношениях коллектива. Главной задачей является быть сторонним наблюдателем, помогать найти решения вопросов, но не брать на себя роль исполнителя. Иначе, когда закончится его компетенция и он покинет предприятие, всё вернется к начальной точке, и в его работе не будет смысла. К такому психологу второй раз не будут обращаться, и он заработает плохую репутацию.

Педагог-психолог – это специалист, который следит за поведением, психологическим развитием и социальной адаптацией детей в образовательных учреждениях. Он должен обладать развитыми коммуникативными навыками, уметь сдерживать эмоции, иметь хорошую логическую и эмоциональную память, способности к эмпатии. Его работа так же важна, как деятельность любого из преподавателей, ведь он способен выявить причину плохой успеваемости, агрессивного поведения, отстраненности ребенка от сверстников, а также оказать ему эффективную, профессиональную помощь, которую ребенок не может получить от родителей. Причин, которые могут вызвать отклонения в поведении маленькой личности, много. Они подразделяются на социальные, биологические, психологические, но в итоге приводят к одному – дети не могут развиваться нормально. Педагог-психолог берет на себя ответственность за проработку любых перечисленных ранее проблем.

Профессия социального педагога весьма важна для общества, особенно для подрастающего поколения. Она играет немаловажную роль в процессах социализации детей, установление положительного контакта ребят с учебным заведением, внутрисемейных и внутришкольных отношениях, в защите детских прерогатив и многом другом. Соцпедагог участвует в организации комфортных условий для обучения, развития и адаптации мальчишек и девчонок, работы педагогического состава, помогает ребятне справиться с недоразумениями, опасениями, страхами, способствует повышению успеваемости среди школьников и т.д. Кроме того, особое направление их деятельности – взаимодействие с детьми из семей, находящихся в категории «социально опасное положение», многодетных, а также неблагополучных семей, с целью наладить их эффективное сотрудничество со сверстниками, учителями, школьными порядками. Также он ставит на учет таких ребят, оказывает консультативную и информационную поддержку сиротам – умело сочетает в себе компетенцию психолога и юриста. Профессия эта появилась не так давно. Ранее их функции выполняли преподаватели или классные руководители, а также специалисты в области психологии. Сегодня сотрудники этой сферы работаю в образовательных учреждениях, детских садах, интернатах, приютах, заведениях по социально-реабилитационной адаптации, в советах и организациях по благотворительности и т.д.