Педагог-психолог в специальных учреждениях

Коуч-тренер - это профессиональный мотиватор. Он помогает достигать поставленных целей гораздо быстрее, чем если бы вы двигались к ним самостоятельно. Даёт своему подопечному уверенность в себе, в правильности выбранного пути, в своих силах. Он обладает механизмами работы психолога, но только концентрация происходит на будущем, а не решении проблем прошлого. Работа коуча осуществляется наедине с клиентом в течение одного часа в неделю. В зависимости от конкретного случая, сессия длится от трёх до шести месяцев. В течение первых двух занятий производится установка и структурирование целей, составление чёткого "пути" их достижения. Проводится также кропотливый труд по уничтожению препятствий: страх неудачи, оправдания, отказ принятия собственных потребностей. Первые результаты наблюдаются уже через месяц, но люди склонны к отторжению самосовершенствования, потому необходима длительная "терапия".

Педагог-психолог – молодая профессия, появившаяся в нашей стране меньше двух десятков лет назад. Еще недавно вопросы, связанные с развитием ребенка, с семьи перекладывались на детский сад, а затем – школу, где педагоги исполняли роль и учителей, и специалистов, разбирающихся в тонкой душевной организации воспитанников. Но с развитием психологии на постсоветском пространстве, которая все больше стала следовать направлениям, давно проработанным на Западе, к нам пришло не только консультирование или тренинговая работа, но и понимание, что за психологическим здоровьем в учреждениях образования должны следить соответствующие специалисты. Не врачи, но психологи и педагоги в одном лице. Ставка педагога-психолога в школе включает в себя один обязательный методический день, который специалист должен использовать для самообразования, а также для посещения общегородских семинаров и встреч с другими психологами – для обмена опытом. В нашей стране один из главных документов любого педагога – Декрет №18, определяющий меры защиты детей, которые находятся в неблагоприятных условиях. Исходя из этого, педагог-психолог в рабочее время часто посещает семьи, находящиеся на учете, может присутствовать на допросах несовершеннолетних.

Профессия социального педагога весьма важна для общества, особенно для подрастающего поколения. Она играет немаловажную роль в процессах социализации детей, установление положительного контакта ребят с учебным заведением, внутрисемейных и внутришкольных отношениях, в защите детских прерогатив и многом другом. Соцпедагог участвует в организации комфортных условий для обучения, развития и адаптации мальчишек и девчонок, работы педагогического состава, помогает ребятне справиться с недоразумениями, опасениями, страхами, способствует повышению успеваемости среди школьников и т.д. Кроме того, особое направление их деятельности – взаимодействие с детьми из семей, находящихся в категории «социально опасное положение», многодетных, а также неблагополучных семей, с целью наладить их эффективное сотрудничество со сверстниками, учителями, школьными порядками. Также он ставит на учет таких ребят, оказывает консультативную и информационную поддержку сиротам – умело сочетает в себе компетенцию психолога и юриста. Профессия эта появилась не так давно. Ранее их функции выполняли преподаватели или классные руководители, а также специалисты в области психологии. Сегодня сотрудники этой сферы работаю в образовательных учреждениях, детских садах, интернатах, приютах, заведениях по социально-реабилитационной адаптации, в советах и организациях по благотворительности и т.д.

Для того чтобы понять, кто такой психотерапевт, следует знать его отличие от похожих профессий психолога и психиатра. Психологами работают специалисты без медицинского образования, они занимаются в основном разрешением внутренних или внешних конфликтов, психологических проблем. А психиатр лечит психические заболевания, имеет право выписывать препараты и назначать лечебную терапию. Психотерапевт занимается состояниями легкой и средней степени проявления, входящие в его компетенцию, обладает различными методиками диагностики и коррекции психических отклонений. Прежде чем приступить к выполнению своих профессиональных обязанностей специалисту придется провести анализ самого себя, выявить проблемы и проработать их, иначе он просто не сможет помочь другим. Часто за терапевтами закреплены специалисты, которые наблюдают за ними самими и с определенной периодичностью оценивают состояние, чтобы предотвратить проблемы от выгорания до более серьезных отклонений. Обучение на психотерапевта дает возможность помогать людям справиться с психологическими проблемами, которые при отсутствии лечения могут отрицательным способом сказываться на качестве жизни, производительности на работе и взаимоотношениях с людьми. Поэтому востребованность эксперта не вызывает сомнений. Люди, которые внимательно относятся к своему внутреннему состоянию, будут пользоваться услугами врача без каких-либо предрассудков. Психотерапевт может трудоустроиться в поликлиники, психиатрические больницы или научно-практические центры. Наработав свою клиентскую базу, профессионал может уйти в частную практику. Зарплата врача напрямую зависит от его практического опыта, по мере повышения профессиональных навыков можно выйти на достойный заработок.

Современный рынок труда предусматривает постоянное появление новых профессий. Одна из них находится на стыке техники и психологии – это эргономист. Его задача – сформировать комфортные, способствующие эффективной деятельности трудовые условия. Сегодня работодатели понимают, что способствующая плодотворности среда – фактор не менее значимый, чем навыки и стремления персонала. Ведь благоприятная обстановка определяет итоговые результаты кадров. Эргономика подразумевает создание удобных, безопасных, рабочих мест. Специалисты этой сферы, в соответствии с гигиеническими, психофизическими нормами и основами отвечает за удобство в офисе, в цеху и т.д. Это может быть как схема расстановки мебели, так и проектирование осветительной системы целой корпорации. В своей практической деятельности он оперирует положениями об охране труда, изучением приемлемых нагрузок и их количества (трудочасов в неделю, отпусков, регламентированных перерывов и т.д.). Благодаря стараниям представителей данной сферы минимизируется вероятность эмоционального выгорания, усталости, творческого кризиса. Популярные ныне комнаты отдыха, игровые кабинеты, игры формата «антистресс» и другие активности – плоды деятельности специалистов-эргономистов.

Олигофренопедагог – это специалист, работающий с детьми, у которых наблюдаются нарушения интеллектуального развития и которые не могут получить образование вне среды, организованной специальным образом. Таким детям необходимы не столько знания по привычным нам школьным предметам, сколько умения, навыки, с помощью которых можно было бы вести в будущем самостоятельную, полноценную жизнь. Кто это – олигофренопедагог, становится ясно из задач, которые ставит перед ним непростая работа с особенными воспитанниками: быть одновременно воспитателем, учителем, врачом, помощником и посредником между ребенком и семьей, ребенком и окружающим миром. Организации, где может работать олигофренопедагог (логопедом или дефектологом в том числе): различные учреждения коррекционно-образовательного направления и соцзащиты, в так называемых школах развития, поликлиниках, центрах реабилитации, больницах, комиссиях. Как правило, работа проходит в небольших группах, рассчитанных на то, чтобы каждый ребенок получил максимум внимания в определенное на занятие время. Это требует большой включенности в процесс, ведет к эмоциональным перегрузкам, а иногда – и физическим, поэтому умение распределить свои силы, четко прослеживать этапы работы и при этом сохранять педагогический оптимизм – залог продуктивной работы востребованного олигофренопедагога. Зарплата такого специалиста намного выше, чем обычного педагога – хороший дополнительный стимул выбрать для карьерного пути эту сложную, но щедрую на отдачу профессию. Видеть, как особенные дети крохотными шагами продвигаются вперед, остается при этом главной наградой.