Воспитатель

Научный сотрудник музеев и архивов работает с «тканью прошлого», ценностями которого можно считать любую, даже самую непритязательную на вид мелочь, если эта мелочь хранит в себе отпечаток былых дней и целых эпох. Отдаленные во времени на века предметы рассказывают нам о другом укладе, о знаковых событиях и людях, которых нельзя забывать. Но музейный работник не просто охранник экспонатов, он в первую очередь исследователь и хранитель, который помогает восстановить события давности. Так из кусочков прошлого городов, регионов, стран заново создается история целого мира. Чаще всего научные сотрудники – историки, поскольку в работе им необходимы знания о разных культурных эпохах и особенностях стран.

Кадры решают всё. И это аксиома. От квалификации, ответственности, знаний и навыков сотрудников напрямую зависят успехи и достижения любой компании и предприятия. Сегодня существует дефицит достойных специалистов. Так как на поиск подходящих кандидатов требуется время и материальные затраты, в последнее время работодатели помогают стать лучше и профессиональнее своему штату в рамках корпоративного обучения. Подготовка персонала в организации включает в себя профильное натаскивание по той или иной теме, или планомерное введение в конкретную задачу. За реализацией этого направления руководство обращается к опытным преподавателям в центрах подготовки персонала. Основная цель представителей этой профессии – помочь слушателям получить уникальные необходимые умения, освоить то, что нельзя сделать самостоятельно (например, подготовить персонал к массовым продажам). Как правило, на этой позиции трудятся педагоги узконаправленной сферы, которые имеют редкий опыт в определенной области. Где работают эти специалисты? В центрах тренажеростроения (например, в авиасфере) и подготовки персонала, в образовательных организациях, курсах по повышению квалификации и переподготовки.

Отдел методологии обучения создан для улучшения основных программ образования. Его сотрудники руководствуются утвержденными документами для проверки соответствия учебных программ нормативам и контролируют выполнение графика учебных планов. Его главной целью является обеспечение непрерывного образовательного процесса. В подразделении сосредоточена полная информация о различных сторонах подготовки специалистов. Таким образом, руководитель отдела методологии обучения - это специалист, который имеет возможность определять положение дел на данный момент, а также прогнозировать перспективы и направления развития и улучшения в образовательной сфере. Кроме этого он должен обладать хорошими навыками общения для ведения диалога между преподавателями и учениками с целью представления их интересов. Работа руководителя в области методологии обучения ответственная и востребована во многих учебных заведениях. В его компетенцию входит решение организационно-управленческих задач и огромный ряд разносторонних вопросов, координирующих деятельность всего учебного заведения. Руководитель отдела методологии обучения предъявляет квалификационные требования к преподавателям, проверяет качество их квалификации и работы.

Преподаватель это одна из наиболее древних профессий. Искусству передавать свои знания другим насчитывается тысячи лет. И за это время развились ее возможности и направления, но и повысились требования к кандидатам на роль учителя. В компетенцию педагога входят не только проведение занятий в школе, университете, других образовательных учреждениях, но и другие разнообразные задачи – исследовательская работа, организация мероприятий, курирование внеклассной деятельности, администрирование, подготовка подопечных к олимпиадам, конкурсам, коммуникация с родителями школьников и т.д. Прикладных сфер у представителей этого ремесла немало. И задаваться вопросом «Где работать преподавателю английского?», например, они не будут. Это преподавание в университетах, ссузах, средней и старшей школе, колледжах, техникумах, научных центрах и фирмах, предоставляющих просветительские услуги. Часто они работают и на себя: занимаются репетиторством на дому, где подтягивают желающих по конкретному предмету, подготавливают к сдаче вступительных испытаний. Эту должность многие считают романтической: делиться своим опытом, мнением, понимание той или иной проблемы, влиять на формирование человеческой личности, прививать хорошие качества. На рынке труда всегда много вакансий преподавателя, перспектив у этой работы немало, и этой позиции уже точно не грозит вымирание в связи с развитием информационных технологий: еще не скоро роботы смогут заменить живое, общение с наставником.

Обучение персонала – это процесс овладения необходимыми профессиональными навыками для повышения эффективности использования трудовых ресурсов. Выделяют внутренние и внешние формы обучения персонала. Главной отличительной чертой внешней формы является привлечение преподавателей из сторонних компаний. Это более затратный вариант, но обеспечивает подстроение под особенности конкретной организации. Иногда для достижения лучших результатов организовывают отдел обучения кадров. Выбирают наиболее подходящих сотрудников и направляют их на специализированные курсы по обучению персонала, после прохождения которых назначают руководителя службы. Образование может быть разовым, когда происходит модернизация и расширение компании или плановым: некоторые специалисты обязаны повышать квалификацию каждые несколько лет. Кроме этого, при снижении основных показателей деятельности, руководство организации может принять решение о внеплановой учебе всего предприятия или отдельного участка.

Детский педагог-психолог – профессия благородная и полезная. Человек, который знает психологию детей и педагогические методы влияния на них, владеет инструментами воздействия на податливый детский разум, может помочь исправить трудности так, чтобы они не отразились на личности в будущем. Работу педагога-психолога не выбирают по параметрам высокооплачиваемости или перспективности. Эта одна из сфер, к которой нужно иметь склонность. Чаще всего педагоги-психологи работают в детских садах, школах, интернатах, колледжах. Детям очень нужна ненавязчивая поддержка человека, знающего механизмы психологии, чтобы адаптироваться, успевать за быстрыми темпами общества, справляться с повседневными стрессовыми ситуациями без последствий для физического и ментального здоровья. Психологи в учебных учреждениях помогают воспитателям и учителям находить тот индивидуальный подход, о котором так много говорят и так редко действительно применяют. Вакансия педагога-психолога встречается на белорусских сайтах поиска работы около 40 раз за 30 дней. Зарплата педагога-психолога может составлять от 130 до 300 долларов в зависимости от типа учебного заведения и региона. Если работать в частном центре психологической помощи, оплата будет в несколько раз выше.