Руководитель учебного центра

Научный сотрудник музеев и архивов работает с «тканью прошлого», ценностями которого можно считать любую, даже самую непритязательную на вид мелочь, если эта мелочь хранит в себе отпечаток былых дней и целых эпох. Отдаленные во времени на века предметы рассказывают нам о другом укладе, о знаковых событиях и людях, которых нельзя забывать. Но музейный работник не просто охранник экспонатов, он в первую очередь исследователь и хранитель, который помогает восстановить события давности. Так из кусочков прошлого городов, регионов, стран заново создается история целого мира. Чаще всего научные сотрудники – историки, поскольку в работе им необходимы знания о разных культурных эпохах и особенностях стран.

Обучение персонала – это процесс овладения необходимыми профессиональными навыками для повышения эффективности использования трудовых ресурсов. Выделяют внутренние и внешние формы обучения персонала. Главной отличительной чертой внешней формы является привлечение преподавателей из сторонних компаний. Это более затратный вариант, но обеспечивает подстроение под особенности конкретной организации. Иногда для достижения лучших результатов организовывают отдел обучения кадров. Выбирают наиболее подходящих сотрудников и направляют их на специализированные курсы по обучению персонала, после прохождения которых назначают руководителя службы. Образование может быть разовым, когда происходит модернизация и расширение компании или плановым: некоторые специалисты обязаны повышать квалификацию каждые несколько лет. Кроме этого, при снижении основных показателей деятельности, руководство организации может принять решение о внеплановой учебе всего предприятия или отдельного участка.

Педагог дополнительного образования – специалист, который занимается с детьми во внеучебное время. Учителям, работающим в рамках определенного предмета, не хватает времени, чтобы всесторонне развивать своих учеников или воспитанников в самых разных направлениях. Да и у классных руководителей несколько другие обязанности. Поэтому возникающий пробел восполняют педагоги, которые заняты кружковой работой, называющейся дополнительным образованием. Занятия дополнительного образования могут быть самыми разными: творческими (кружки рисования, плетения из соломки, музыка), поддерживающими здоровую физическую форму (любая секция, в которой ребенок может заниматься спортом, танцами), исследовательскими (клубы, в которых можно познавать мир в экспериментах и наблюдениях), образовательными (иностранные языки, информатика). Такая занятость детей в свободное время благоприятно сказывается на развитии интеллекта, на поиске будущей профессии, на установлении доверительных отношений в семье, где интересы ребенка важны для родителей, социально. В этом и состоит концепция дополнительного образования – всесторонне развивать и обеспечивать поддержку. Компетентный работник всегда стремится повысить свою востребованность, а это может обеспечить ориентация на поиск новых стратегий развития дополнительного образования детей. Работа в этой области многообещающая, ведь наша жизнь идет вперед семимильными шагами, и это сказывается на появлении таких необычных кружков, как робототехника, программирование, рассчитанных и на самых маленьких. Уход в сферу частного бизнеса для таких специалистов – хорошая возможность создавать целые развивающие школы.

Многие дети сталкиваются с проблемами в речи, не могут произнести правильно определенный звук или попросту не выговаривают его. Кто-то справляется с этой проблемой самостоятельно в течение короткого времени, другим нужна квалифицированная помощь, которую ребятам предоставляет учитель-логопед. Этот специалист трудится в детских дошкольных учреждениях, некоторых школах, а медицинских центрах, больницах, поликлиниках, заведениях по коррекции речи и слуха и в других структурах. Профессионалы, наработав клиентскую базу и получив признание и известность, открывают собственное дело и работают в качестве индивидуального предпринимателя. Задача логопеда – справиться с нарушениями дикции и артикуляции у ребят, такими как произношение «л» вместо «р», картавость, шепелявость, заикание и многое другое. Чтобы исправить это, нужны знания и практики, которыми владеет только компетентный педагог-логопед. В его арсенале борьбы с речевыми дисфункциями – разнообразные упражнения, методики, в том числе массаж и другие физиопроцедуры. В зависимости от обнаруженного недостатка, его стадии, прогрессирования он выбирает оптимальную форму лечения, на реализацию которого в тяжелых случаях уходит не меньше полугода.

Профессия вожатого подходит для активных людей с большой любовью к детям. Это педагог, который стоит во главе каждого отряда в детских лагерях. Он является одновременно организатором деятельности ребят и воспитателем, контролирующим лицом и старшим товарищем. Должен обладать знаниями основ педагогики, сценического мастерства, конфликтологии. Работник несёт полную юридическую ответственность за своих подопечных, потому к работе допускаются только люди старше 18 лет с профессиональным образованием. Для вожатых есть множество курсов и тренингов, повышающих квалификацию. Работа сотрудника координируется страшим воспитателем.

Кадры решают всё. И это аксиома. От квалификации, ответственности, знаний и навыков сотрудников напрямую зависят успехи и достижения любой компании и предприятия. Сегодня существует дефицит достойных специалистов. Так как на поиск подходящих кандидатов требуется время и материальные затраты, в последнее время работодатели помогают стать лучше и профессиональнее своему штату в рамках корпоративного обучения. Подготовка персонала в организации включает в себя профильное натаскивание по той или иной теме, или планомерное введение в конкретную задачу. За реализацией этого направления руководство обращается к опытным преподавателям в центрах подготовки персонала. Основная цель представителей этой профессии – помочь слушателям получить уникальные необходимые умения, освоить то, что нельзя сделать самостоятельно (например, подготовить персонал к массовым продажам). Как правило, на этой позиции трудятся педагоги узконаправленной сферы, которые имеют редкий опыт в определенной области. Где работают эти специалисты? В центрах тренажеростроения (например, в авиасфере) и подготовки персонала, в образовательных организациях, курсах по повышению квалификации и переподготовки.